教学经历、
爱好特长、
个人性格、
决心趋向、
其它要求： |
2004-2006年任湖南常德英杰培训学校常务副校长，主管招生、学生安全和教师教务管理（每年招生规模超过1300人）
2006-2007年担任常德市桃源培训学校教师，主教小学语文数学，初中物理化学
本人在本科学习期间曾担任过系（院）学生会主席，学校学生会副主席，与人沟通能力强，口才好，善于言谈，擅长挖掘学生潜力，把握学生学习心理，注重和学生沟通，同时能给予正确的学习方法引导，帮助学生树立正确的学习观、是非观，人生观，帮助学生健康成长。注重礼为先，学为后，坚持做人第一，成才第二，学高为师，身正为范的教学理念。
当今学生的学习任务重是众所周知的，但是利用有效的时间停下脚步思考学什么，怎样学，如何学是相当必要的。我个人认为学习好坏并不是一个人的智商高低的表现，而是学习进程的快慢问题、知识生疏与熟练的问题，我们可以这样想假如你和你的伙伴处于同一年龄段，而你又比他先学或者说多学了某项课程，或者多巩固了一遍课程，那么一般来说你的成绩会高于他。也就是说要想让学生超越同一起跑线而鹤立鸡群，就必须尽量避免走弯路，争取尽快走在别人的前头，则是取胜的关键，这其中心理沟通、知识巩固、学习指导则应该贯穿始终。
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